D-School 來勢洶洶！B-School將重新定位？
最近因為因緣際會，在不同的活動與場合經常聽到這樣的論述: D-school(設計學院)將會是未來的B-School(商學院)。 Daniel H. Pink 在「哈佛商業評論」中指出:「MFA（藝術碩士）將會是新時代的MBA。」在這個什麼都講求創意與設計的年代，職場的競爭將不再只是關於管理綜效或是成本控管而已，更廣義的說，我們必須要用有更強而有力的思考力，而在這個將靈感與創意轉化為實際產品的過程，更是考驗著我們的整合與執行能力。
The new MBA
如果說D-School將會是新一代的B-School，那麼在這個新時代的MBA，除了基本的管理素養之外，還應該具備什麼樣的能力？他們將會如何跳脫傳統的思考模式，進而將創新以及設計帶到不同的境界。
新媒體的MBA。
當時的我還沒有機會閱讀上述「哈佛商業評論」的文章，在直覺的驅使之下，我幫自己做了這樣的定位。
這是某一天我在朋友的House warming party(新家派對)，當別人問我:「你們學習設計的終極目的為何？有沒有更清楚以及的解釋方式？」
就如同蘋果從樹上掉落，打在我的頭上一般，我心中突然浮現了這一個名詞:「新媒體的MBA。」我突然意識到了我過去所學習以及應用的方向，跟大部分研究所不同，不只侷限於直向的專業技術，而是橫向的全面整合。在數位媒體與藝術設計的大範圍之下，所學包含了設計、傳播理論、前衛藝術、商用軟體以及硬體開發。從一個產品的前期規劃、開發、使用者測試乃至之後的推廣，幾乎都得依靠自己的專業能力才得以完成。這樣的情形，跟商學院MBA管理碩士的情況相當的類似，橫跨了各個領域，在這樣的專業訓練之下，學生們在處理問題時，能夠擁有比較為宏觀的視野，可以選擇從不同角度切入，解決問題。而在D-School慢慢蔚為主流的情形之下，一個擁有MBA橫向整合能力的設計師，將會是主導一切的靈魂人物。
不諱言的，在這樣的情形之下，或許有時候會出現那種「什麼都會，但是都不完全會」的情形，因此，D-School 學員對自己的定位更顯得重要，你可以將專業鎖定在某個更小的範圍（比如說公共空間裝置藝術、或是商業的消費性產品），在這個範圍之內，仍然有許多橫向的領域需要具有專業能力的人來整合。
我非常明白自己最終目的不是成為一個最理想的程式設計師或是視覺設計師，但是如果我可以將所學完全整合，我必須期望自己可以成為一個最清楚專案流程的溝通決策樞紐，一個跨越各領域的橫向整合者，自己將能夠比任何人都了解開發一個產品的各個環節，了解所有的流程與設計理念，將手邊資源的價值做最大的利用，使得各個專案的效能與效率都能夠被刺激到最大，且還能兼顧原創性與其智慧的價值。
當然，如何去說服其他人、去向其他人解釋一個抽象的概念如何演變成一個具體的成品也是設計者的義務。西方的設計師與東方設計師最大的差別就是在於他們總是有能力可以把每一件事情形容的生龍活虎，他們總是有能力將任何大大小小的事情合理化，用的就是那出色的設計師必須擁有的說服力。也因此，在訓練自己更成熟的過程當中，我們會強迫自己把一些抽象、天馬行空、甚至是不存在的理念，用精密、易懂且清楚的方式呈現在其他人的面前。D-School的畢業生要有能力將所有型態的創意，不論是抽象或是具體，用視覺化的方式，讓所有人一目了然。大部分的人都只願意相信自己的眼睛與耳朵，而好的設計者就是有辦法可以成功的滿足這樣的需求。
而這正是D-School 畢業生最大的價值。除了開發產品外，還能讓人理解產品的好。
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